The lessons of the Holocaust figure prominently in FSWC’s education programs that promote the principles of inclusion, social justice and democratic values. In addition to the important historical facts behind Nazi Germany’s murder of six million Jews, we bring this dark chapter to life through the Holocaust survivor testimonies of those who, against all odds, survived the genocide.
Since the inception of FSWC, Holocaust survivors have discussed the horrors of concentration camps at our educational workshops and events. We are deeply grateful for their participation and for their strength in sharing their difficult personal journeys with young people, with the hope it will help prevent such a horrific tragedy in the future.
We are honoured to introduce you to some of the incredible men and women who have given so much of their time to contribute greatly to Holocaust education in Canada. The short summaries below and accompanying videos offer only a brief glimpse into the lived experience of antisemitism and trauma each of these people endured in their younger years duirng Holocaust.
Sadly, with the number of survivors constantly diminishing, the day is fast approaching when there won’t be anyone left who can give first-hand testimony of the excruciating reality Jews faced under the Nazis. All the more reason it is imperative to forever preserve and revisit these stories as part of the legacy of survivors.
L’histoire d’Elly Gotz
Transcription vidéo en français
L’Holocauste en Lituanie
Elly (Lasar) Gotz était enfant unique et le seul petit-enfant de sa famille. Son père travaillait dans une banque et sa mère était infirmière. Enfant, Elly fréquentait une école laïque de langue yiddish. Il décrit sa vie d’avant-guerre comme normale et agréable, entouré d’une famille aimante qui prenait soin de lui sans le gâter. La vie d’Elly changea lorsque l’Allemagne envahit l’Union soviétique en juin 1941.
Chronologie des événements marquants de la vie d’Elly
1er septembre 1939 : Début de la Seconde Guerre mondiale avec l’invasion de la Pologne par l’Allemagne nazie
22 juin 1941 : L’Allemagne nazie envahit la Lituanie dans le cadre de l’opération Barbarossa
Juin 1941 : Elly et sa famille sont forcés d’entrer dans le ghetto de Kaunas (Kovno)
Octobre 1941 : Elly et sa famille survivent à une sélection précédant le massacre de Kaunas, connu sous le nom de la « Grande Aktion », au cours de laquelle près de 10 000 Juifs sont assassinés par la SS au Neuvième Fort
Été 1944 : Le ghetto de Kaunas est liquidé ; la famille d’Elly se cache dans la cave de leur maison pour échapper aux nazis
Été 1944 : Découverts dans leur cachette, Elly et son père sont déportés au camp de concentration de Dachau, tandis que sa mère est envoyée au camp de concentration de Stutthof
Avril 1945 : Elly et son père sont libérés ; ils sont hospitalisés pendant neuf mois et découvrent que la mère d’Elly a également survécu
Après-guerre : La famille s’installe dans un camp de personnes déplacées en Allemagne, puis émigre
1964 : Elly et son épouse Esme immigrent au Canada avec leurs trois enfants
Questions de discussion et de réflexion
- Que ressentez-vous en écoutant une personne partager ses souvenirs directs de cette période de l’histoire ? En quoi cela diffère-t-il de la lecture d’un livre écrit par un historien ou d’un article en ligne ?
- Pourquoi Elly dit-il qu’il se sentait gêné que ses deux parents aient survécu à l’Holocauste ? Comment pensez-vous que cela a influencé sa vie après la guerre ?
- Pourquoi, selon vous, Elly choisit-il de témoigner publiquement de son expérience pendant l’Holocauste ? Pensez-vous que le fait de partager ces souvenirs ait un coût émotionnel ?
- Plus de 80 ans se sont écoulés depuis la fin de l’Holocauste, et de nombreux élèves n’auront pas l’occasion de rencontrer directement des témoins vivants. Pourquoi cette vidéo et d’autres témoignages similaires sont-ils importants pour l’avenir de la mémoire de l’Holocauste ?
- Elly se décrit comme un optimiste. Après ce qu’il a vécu, pourquoi pensez-vous qu’il se définit de cette manière ?
Suggestions d’activités
1. Cartographier le parcours d’Elly
À l’aide de cartes historiques de l’Europe, retracer le parcours d’Elly de Kaunas (Kovno) jusqu’au CanadaIdentifier sur la carte des lieux tels que le ghetto, les camps de concentration et les pays où Elly a vécu après la guerre(Optionnel) En classe ou en groupes, discuter de ce que chaque lieu représentait pour Elly et de son importance dans son expérience pendant et après l’Holocauste
2. Projet de recherche
À partir de sources fiables (sites reconnus ou ouvrages/articles universitaires), rédiger ou discuter des questions suivantes :
- Que pouvez-vous apprendre sur l’histoire des Juifs en Lituanie avant l’Holocauste ?
- Quelle est la situation de la population juive en Lituanie aujourd’hui ? Comment se compare-t-elle à celle d’avant 1939 ?
- Où sont allés les survivants ?
- L’antisémitisme existe-t-il encore en Lituanie aujourd’hui ?
- Le gouvernement lituanien soutient-il l’enseignement et la commémoration de l’Holocauste ?
- Existe-t-il aujourd’hui des sites ou monuments dédiés à la mémoire de l’Holocauste en Lituanie ?
- Y a-t-il eu des controverses liées à la mémoire de l’Holocauste en Lituanie ?
Subscribe to our newsletter
Copyright © FSWC. All Rights Reserved.
