max eisen
gerda frieberg
bill glied
joseph leinburd
faigie libman
andi reti
vera schiff
gershon willinger

The lessons of the Holocaust figure prominently in FSWC’s education programs that promote the principles of inclusion, social justice and democratic values. In addition to the important historical facts behind Nazi Germany’s murder of six million Jews, we bring this dark chapter to life through the Holocaust survivor testimonies of those who, against all odds, survived the genocide.

Since the inception of FSWC, Holocaust survivors have discussed the horrors of concentration camps at our educational workshops and events. We are deeply grateful for their participation and for their strength in sharing their difficult personal journeys with young people, with the hope it will help prevent such a horrific tragedy in the future.

We are honoured to introduce you to some of the incredible men and women who have given so much of their time to contribute greatly to Holocaust education in Canada. The short summaries below and accompanying videos offer only a brief glimpse into the lived experience of antisemitism and trauma each of these people endured in their younger years duirng Holocaust.

Sadly, with the number of survivors constantly diminishing, the day is fast approaching when there won’t be anyone left who can give first-hand testimony of the excruciating reality Jews faced under the Nazis. All the more reason it is imperative to forever preserve and revisit these stories as part of the legacy of survivors.

gershon

L’histoire de Gershon Willinger

Transcription vidéo en français

La Shoah aux Pays-Bas

Avant la Seconde Guerre mondiale, les Pays-Bas comptaient environ 140 000 Juifs. Beaucoup de Juifs néerlandais vivaient dans le pays depuis plusieurs générations, tandis qu’environ 30 000 étaient des réfugiés provenant d’Allemagne et d’Autriche. En 1940, les Pays-Bas furent envahis et occupés par l’Allemagne nazie. Sous l’occupation nazie, des lois antisémites furent rapidement mises en place, restreignant sévèrement les libertés des Juifs néerlandais, notamment par l’exclusion des professionnels juifs de leurs emplois et l’obligation de porter l’étoile jaune de David sur leurs vêtements.

À partir de 1942, les nazis arrêtèrent des Juifs dans tout le pays et les déportèrent vers le camp de transit de Westerbork, aux Pays-Bas, avant de les transporter par train vers des camps de concentration et des centres de mise à mort tels qu’Auschwitz et Sobibor. Plus de 75 % des Juifs néerlandais furent assassinés pendant l’Holocauste, ce qui représente le taux le plus élevé d’Europe occidentale. De nombreux survivants durent leur salut à l’aide du mouvement de résistance néerlandais ou de simples citoyens, qui cachèrent des Juifs ou les aidèrent à obtenir de faux papiers.

La vie juive avant la guerre

Gershon est né en 1942, deux ans après l’invasion nazie des Pays-Bas. Il avait une sœur, Rita, âgée de deux ans de plus que lui. Ses parents avaient émigré en Hollande depuis l’Allemagne. Ils le placèrent en cachette chez une famille non-juive alors qu’il n’avait que quelques mois. Il avait à peine deux ans lorsqu’il fut retiré de ses parents nourriciers et envoyé au camp de transit de Westerbork.

Chronologie des événements marquants de la vie de Gershon

1942 : Gershon est né à Amsterdam
1942 : Quelques mois après sa naissance, Gershon est placé en cachette chez une famille non-juive
Début 1943 : Gershon est arrêté et envoyé au camp de transit de Westerbork
Juin 1943 : Les parents de Gershon sont arrêtés séparément et envoyés au camp de transit de Westerbork
Juillet 1943 : Les parents de Gershon sont déportés vers le centre d’extermination de Sobibor, où ils sont assassinés dans les chambres à gaz à leur arrivée
13 septembre 1944 : Gershon, avec 50 autres enfants, est envoyé par train au camp de concentration de Bergen-Belsen
Fin 1944 : Gershon est transféré au ghetto/camp de concentration de Theresienstadt
Mai 1945 : Theresienstadt est libéré par les Alliés et Gershon retourne aux Pays-Bas vivre avec ses parents nourriciers

Discussion & Reflection Questions

  • - De nombreux Juifs, dont les parents de Gershon, ont fui l’Allemagne dans les années 1930. Les autres pays ont-ils accepté ces réfugiés ? Comment les réfugiés juifs ont-ils été accueillis au Canada et dans le reste du monde ?

    - Après avoir perdu ses parents à un si jeune âge, Gershon dit qu’il a grandi sans savoir ce que c’était d’avoir des parents. Comment pensez-vous que l’instabilité de sa petite enfance l’a affecté à l’âge adulte ?

    - Pourquoi, selon vous, les parents nourriciers de Gershon ont-ils choisi de cacher des enfants juifs pendant l’Holocauste ?

    - Gershon qualifie l’expérience post-guerre des enfants orphelins de « Petit Holocauste ». Pourquoi, selon vous, a-t-il choisi ce terme ? Que cela dit-il des traumatismes à long terme auxquels les survivants étaient confrontés ?

    - Gershon dit aux jeunes : « Ne soyez jamais spectateurs ». Que cela signifie-t-il pour vous ?
  • Suggestions d’activités

  • 1. Poches de résistance
  • - Recherchez les différentes manières dont les Néerlandais ont résisté aux nazis.
  • - En petits groupes ou en classe entière, discutez des motivations derrière ces actes de résistance.
  • - Identifiez les résistants dans le témoignage de Gershon. Pourquoi, selon vous, ont-ils aidé Gershon et ses parents pendant l’Holocauste ?

    2. Que se passe-t-il après une guerre ?
  • - Gershon a vécu le déplacement et l’instabilité même après la fin de la guerre. Créez une chronologie de ses expériences après 1945.
  • - Réfléchissez aux expériences des survivants de l’Holocauste après la fin de la guerre. Où sont-ils allés ? Comment ont-ils reconstruit leur vie ? Que s’est-il passé pour les autres enfants orphelins comme Gershon, dont les parents ont été assassinés pendant l’Holocauste ?
  • - (Optionnel) Recherchez les conséquences d’autres conflits majeurs et crises de réfugiés. Quels types d’aide existent après la fin d’une guerre ? Comment les pays reconstruisent-ils leur société ?
  • Andy Reti

    View Story

    Bill Glied

    View Story

    Denise Fikman Hans

    View Story

    Advocacy

    Holocaust and Genocide Education Resources

    Keep reading

    Advocacy

    Student Workshops

    Keep reading

    Advocacy

    Compassion to Action

    Keep reading